Evangelização Infantil e a Criança Autista

“Ide e evangelizai todas as gentes” – Jesus

Quando nos deparamos em temas espíritas que envolvam a temática do Transtorno do Espectro Autista (TEA), esperamos encontrar “razões” e “causas” que muitas vezes são incompletas e, infelizmente, muitas obras são caracterizadas pelas opiniões pessoais dos próprios autores, desconsiderando estudos espíritas e profissionais de saúde sobre o tema.

Os centros espíritas em suas atividades de evangelização infantil devem estar preparados para a inclusão daqueles que na atual encarnação apresentam algum tipo de dificuldade, deficiência ou transtorno. Sendo o Espiritismo uma doutrina de amor, inspirada pelos ensinamentos de Jesus, o acolhimento e a empatia devem ser rotina de todo trabalhador de casa espírita.

Precisamos ter em mente que o TEA se apresenta de diversos níveis e de variadas formas em crianças e adolescentes. Uns podem ter maior ou menor habilidade comunicativa, outros sensibilidades táteis ou auditivas, manias de comportamento, dificuldades motoras etc. Mas como muito bem relatado por Lucia Moysés em seu livro A Evangelização abre portas para o autismo (2022):

“…Todos têm algo em comum: são espíritos imortais, filhos de Deus, destinados à perfeição relativa. Como todos que vêm às nossas mãos de educadores espíritas, merecem ser amados e compreendidos. O nosso, deve ser um olhar que focaliza suas potencialidades e não os seus déficits, que respeite suas singularidades e peculiaridades, sem nenhuma preocupação de anular as diferenças que venham a apresentar.”

É fundamental ouvir os pais, eles são os que mais conhecem a criança ou o jovem a ser evangelizado. Eles são os maiores parceiros dos evangelizadores, para que as dificuldades e as potencialidades sejam conhecidas. Assim, possibilitam que as adaptações necessárias sejam feitas para maior inclusão do grupo.

Sob o mesmo teto, durante as atividades, temos a oportunidade de trabalhar esse ambiente de aproximação, inclusão e socialização com todas as crianças. Que possamos orientar a turma para entender o comportamento de quem tem autismo, tirando dúvidas, esclarecendo pontos importantes e sobretudo, para que todos tenham um olhar empático e colaborativo para com o colega que pode ter uma forma diferente de agir em sua maneira de ser.

Se na sua casa espírita há uma criança ou jovem com Transtorno do Espectro Autista (TEA), busque orientar e estudar juntos com os demais trabalhadores essa e outras temáticas e assim, acolher toda e qualquer família que chega à casa espírita.

Laura Escobar